lunes, 26 de mayo de 2014

La Belle Époque


La Belle Epoque

Se denominó Belle Epoque al período que abarca desde fines del siglo XIX hasta la Primera Guerra Mundial (1914), caracterizado por un transitorio bienestar económico y una gran euforia y optimismo, en las clases altas y medias de los países industrializados de Europa y algo en los EE.UU.. Esto fue producto de los avances tecnológicos y científicos de la época, del crecimiento de las ciudades y de la reducción de la jornada laboral que creó más tiempo libre.

Aspectos políticos
A principios del siglo XX, Europa dominaba el mundo. Ningún continente escapaba de su hegemonía. Durante la Belle Époque, el imperialismo era considerado una política de Estado aceptable y válida y era justificado por que se le consideraba como generador de valiosas fuentes de materia prima, así como de nuevos mercados para la creciente producción industrial, lo cual era crucial para países europeos carentes de materias primas y con mercados internos ya bastante explotados. Gran Bretaña se había constituido como el más importante imperio colonial.
En toda Europa, la mano de obra se organizó en sindicatos o en partidos políticos: en este período aparecen los primeros partidos socialistas europeos, cada vez más influyentes.
Aspectos Sociales
La tendencia general en la gente de esta época era optimista y ambiciosa respecto al porvenir, gracias a las innovaciones tecnológicas que se difundieron masivamente. El positivismo (defiende la fe en la ciencia) y el cientifismo (que proclama que la ciencia lo explica todo) hicieron su aparición y empezaron a ganar abiertamente adeptos entre los intelectuales. La Belle Époque se hizo notar sobre todo en la arquitectura de los boulevards de las capitales europeas, en los cafés y los cabarets, en los talleres y galerías de arte, en las salas de conciertos y en los salones frecuentados por una burguesía y unas clases medias que sacaban provecho del desarrollo económico.
Las exposiciones universales  son los símbolos de la Belle Époque, por su insistencia en la promoción del progreso científico y por atraer la atención a nivel realmente mundial. Tales exhibiciones servían igualmente para resaltar ante un público mundial la fe en la ciencia y la tecnología, exaltando la capacidad del individuo para dominar y vencer los obstáculos que le planteaba la naturaleza.

Aspectos económicos.
La economía empezó a "globalizarse" durante este periodo en la medida en que, gracias a la expansión europea, cada vez más áreas del planeta estaban en dependencia económica debido al auge de la industria  y el desarrollo del comercio internacional. La Revolución Industrial en Europa causó que desde fines del siglo XIX la producción masiva de materias primas en las colonias, mientras que Europa y Estados Unidos se especializaban en la producción industrial, cuyos mercados se hallaban ahora en todo el mundo. Además los avances tecnológicos y las nuevas fuentes de energía (reemplazo del carbón y el vapor por la electricidad y el petróleo) permitieron que la producción industrial fuera más barata y en cantidad mucho mayor que en épocas pasadas.
La información, por vez primera, empezó a difundirse fácilmente a grandes distancias, y de una forma masiva y veloz gracias al ferrocarril, al telégrafo y al teléfono. La tecnología hacía que los costos del transporte se redujeran drásticamente y que las mercancías de toda especie pudieran recorrer distancias larguísimas.

Aspectos culturales. 
Arte y literatura y otros hechos de la belle epoque

El cinematógrafo: algunos años después de las primeras proyecciones públicas en París, el cinematógrafo conquistó el mundo. Los primeros espectáculos tuvieron lugar en el gran café de París el 29 diciembre 1894, al ritmo de 20 imágenes por segundo. Destacaron los hermanos Auguste y Louis Lumière , que hicieron un ensayo de película de ficción con él regador regado.

La invención del cómic: un grupo de nuevos autores norteamericanos empezó a publicar en los periódicos los episodios de una historia por entregas destinada a las masas donde la ilustración era más importante que el texto: The Yellow Kid,de Richard Outcault.

El Art nouveau: al igual que los artistas vieneses, los decoradores franceses trataron de imponer en la vida cotidiana una nueva estética. En sus calendarios y carteles más que en sus cuadros, Alfons Mucha, que había estudiado en Viena y en Praga, adoptó una línea nueva, hecha de curvas y sinuosidades.

Galdós: el realismo de Balzac y el naturalismo de Zola ejercieron gran influencia sobre la novela española del final de siglo. Pérez Galdós decía que la novela debía ser "la imagen de la vida". De esta orientación dieron fe de sus más de 70 novelas, muchas de ellas liberales y progresistas.

La regenta: Clarín hizo de Oviedo, con el nombre de Vetusta, el escenario de la Regenta, novela que causó escándalo. Ana Ozores es conocida como la regenta por estar casada con don Víctor de Quintanar, antiguo regente de audiencia. Ana tenía dos caminos para evadirse de una existencia frustrante: la vía mística, encarnada en Fermín de Pas, y la ensoñación sensual, encarnada en don Álvaro de Mesía, don Juan provinciano. Ana descubre que el magistral la y los rechaza, entonces comienza una relación con don Álvaro. Victor los descubre y, presionado por el magistral, reta a duelo a Álvaro, quien le mata y abandona vetusta. Ana vivirá una soledad sin esperanza.

El automóvil y la aviación. El final del siglo XIX presenció la aparición de dos grandes inventos que iba a caracterizar el siglo siguiente: el automóvil y el avión. Esta fue la segunda revolución de los transportes en los tiempos modernos. Los pioneros del automóvil fueron principalmente hijos de familias acomodadas, el alemán Carl Benz, su compatriota Gottlieb Daimler (que finalmente fusionaron sus empresas), los primos Peugeot y Henry Ford. Durante la Primera Guerra Mundial tanto el automóvil, el avión comenzaron a utilizarse masivamente, y tras ella el automóvil sustituyó definitivamente en a la tradición animal y se generalizó en Europa la producción de coches en serie.

El cubismo: Pablo Picasso tenía apenas 25 años cuando rompió con todas las tradiciones pictóricas en su cuadro las chicas de la calle Aviñó., Que significó el nacimiento del cubismo. Este cuadro representaba a las pupilas de un prostíbulo de la calle Aviñó de Barcelona. El pintor representaba "la naturaleza mediante el cilindro, la esfera y el cono".

El futurismo: Filippo Tommaso Marinetti del fundador del futurismo, un movimiento que tuvo una considerable influencia en los medios artísticos. Firmó en 1910 el manifiesto de los pintores futuristas y se propuso representar el movimiento descomponiendo en fases sucesivas, de donde pasó a la abstracción.

El naufragio del Titanic. En 1912, la compañía británica White Star Line votó el barco más hermoso del mundo. Millonarios norteamericanos y aristócratas europeos se disputaron las plazas para el primer crucero. La noche del 14 al 15 abril 1912 el barco chocó contra un deber y se hundió en el océano helado mientras la orquesta del salón de baile interpretaba más cerca de ti, Dios mío. En la catástrofe murieron más de 1500 personas.

Los últimos destellos de Europa.
Los primeros años del siglo XX representaron el apogeo de la expansión europea en el mundo. Sin embargo, el ascenso de los nacionalismos y la guerra armamentística hacían presagiar una guerra suicida.
La triple alianza (Alemania y Austria Hungría y en la cual Italia participaba de un modo ambiguo) movida fundamentalmente por ambiciones territoriales, estaba cada vez más enfrentada a la triple entre en, formada por el imperio ruso, Francia y Gran Bretaña. Estos países comenzaron a aumentar los efectivos de armas en tiempo de paz: la carrera hacia la guerra había comenzado. La primera guerra mundial comenzó el 28 de julio de 1914.

Bibliografía:

-Enciclopedia Larousse Historia del Mundo, Volumen 8 "La Gran Crisis" 

-Wikipedia.

-Otras fuenes de google.

martes, 21 de enero de 2014

XI, Antonio Machado.

Asignatura: Lengua Castellana y literatura

RESUMEN:
El “yo poético" está soñando caminos por la tarde. En ellos ve colinas, pinos, encinas... Él se pregunta hacia dónde irá ese camino. Mientras va caminando y transcurre la tarde, el “yo poético" canta sobre un antiguo amor al que logró olvidar.
Por un momento el campo se paraliza sólo se oye el viento. Conforme anochece, el camino va desapareciendo. Por último, el “yo poético" vuelve a cantar: desea volver a sentir esa pasión que olvidó.

TEMA:
El tema del poema es como se nos va acabando la vida a las personas.

ESTRUCTURA:
En este poema, la idea principal es la visión del autor del final de la vida del ser humano.
Antonio Machado se imagina el final de la vida y nos lo expresa mediante dos símbolos: el camino y la tarde.
Una de las influencias del modernismo es el simbolismo, una corriente en la que las palabras tienen un significado mucho más profundo que en la realidad. En este caso, la tarde representa el final de la vida y el camino representa el vivir. Un verso claro en el que encontramos ambos símbolos es “Yo voy soñando caminos de la tarde" (versos 1-2)

Además de la idea principal, en el poema  encontramos otras, como la incertidumbre universal de qué nos encontraremos tras la muerte. No sabemos hacia dónde nos conduce la vida, ni que pasará después. Esto se lo pregunta el autor mediante una pregunta retórica “¿Adónde el camino irá?"

También, encontramos el tema del amor pasado, la pasión que se ha conseguido olvidar. En el momento en el que el yo poético y sufrió esa pasión, deseaba olvidarla, pero al final de su vida añora sentir el amor que vivió cuando era joven.

Estas dos últimas ideas secundarias se relacionan con la idea principal. En la vida hay dos grandes temas que nos marcan y nos preocupan, estos son el amor y la incertidumbre de la vida eterna.

OPINIÓN CRÍTICA:
En mi opinión, el autor toca los temas que más nos inquietan a los seres humanos: el amor y la muerte.

El amor, que cuando lo estamos viviendo, disfrutando, lo hacemos con mucha intensidad. Nos inunda este sentimiento y se convierte en unos de los aspectos más importantes de nuestras vidas, por lo que haríamos cualquier locura. Sin embargo, si lo estamos sufriendo queremos que se acabe. Pero cuando ya somos personas mayores, y nuestra vida está tranquila, serena... podemos, al igual que el autor, llegar a desear sentir esa pasión otra vez por el simple hecho de volver a sentirnos jóvenes.

Otro tema es la muerte. Una preocupación que nos invade a todos los seres humanos. Tradicionalmente, la forma de tranquilizar a las personas sobre este tema era mediante la religión. Todas estas aseguran una vida eterna tranquila y apacible para aquellas buenas personas que cumplan con su religión. Actualmente, muchas personas hacen caso omiso de las religiones, y creo que simplemente ni se preguntan qué pasará al final de sus vidas.

domingo, 19 de enero de 2014

Crepúsculo vespertino, Charles Baudelaire

RESUMEN:
La noche convierte al hombre en una bestia. La noches es deseada por los que llevan todo el día trabajando porque al fin pueden descansar.
Mientras tanto se despiertan los demonios y golpean las ventanas. Se despierta la prostitución por todas partes en la ciudad.
Se escuchan cocinas, teatros, orquestas y salones de juegos llenos de estafadores y prostitutas.
Con la noches comienza la jornada de los ladrones que entran en casa ajenas a robar.
Es en la noche cuando empeoran los enfermos y mueren. Los hospitales se llenan de ellos y más de uno nunca regresaran a sus casas.
Muchos de ellos no han conocido la dulzura de un hogar, ni si quiera han vivido.

El esqueleto labrador, Charles Baudelaire

RESUMEN:
El poema describe dibujos tristes que, de algún modo, comunican belleza. Esos dibujos son esqueletos cavando en la tierra con todos su esfuerzo, pero sin músculos. El “Yo poético" se pregunta si quieren mostrar que ni en la tumba estamos seguros; si la Nada y la Muerte nos mienten; y si nos espera un castigo eterno.

miércoles, 15 de enero de 2014

Las viejecitas, Charles Baudelaire

RESUMEN:
Baudelaire está en la ciudad y observa a las personas que la habitan. Entonces, nos describe a unas viejecitas de las que se compadece. Sus cuerpos están estropeados y son débiles. Tienen miradas penetrantes y brillantes. Baudelaire las sigue, observa como caminan y ve en ellas el paso del tiempo. Al final del poema, se pregunta dónde estarán mañana, por que ve la muerte cerca de ellas.

martes, 14 de enero de 2014

A una transeúnte, Charles Baudelaire

RESUMEN:
Baudelaire está en la calle, y entre el bullicio de la gente ve a una mujer que, por la descripción, debía ser de clase alta.
Cruzaron una mirada dulce pero con un placer que le mataba. Esa mirada le hizo renacer. La pierde de vista, y se da cuenta de que nunca volverá a ver a esa mujer de la que se habría enamorado.

Significado de algunas palabras del poema:

Ruedo: refuerzo o forro con que se guarnecen interiormente por la parte inferior los vestido talares (que llegan hasta el tobillo).

Festón: bordado, dibujo, o recorte que adorna el borde de algo.

Beldad: mujer notable por su belleza.

Los Ciegos, Charles Baudelaire

RESUMEN:
Baudelaire ve a la muchedumbre de la ciudad mirar al cielo con ojos tenebrosos. Estas personas nunca bajan la mirada. En el cielo buscan sus sueños ignorando la ciudad.
Baudelaire también busca los suyos, pero se pregunta qué hacen esos ciegos buscándolos en el cielo.

Los siete ancianos, Charles Baudelaire

RESUMEN:
Baudelaire pasea por la cuidad llena de gente e inundada por una niebla sucia. Está en los “faubourg"* y de pronto se encuentra con un anciano. Por su descripción detallada vemos que es de clase baja. Confundido, el autor ve a ese mismo anciano repetido hasta siete veces. Antes de ver al octavo, el autor se vuelve y les da la espalda aterrado.

*Faubourg: barrios periféricos, suburbios.

domingo, 12 de enero de 2014

Literatura en vacaciones.

Mis libros leídos en estas vacaciones de Navidad: Los Juegos del Hambre y En llamas, de Suzanne Collins.
No podía parar de leer, son completamente adictivos. Estoy deseando leer el tercero y último de la saga.

El Cisne, Charles Baudelaire

RESUMEN:
Al comenzar el poema, el poeta recuerda un paseo que dio hace tiempo por el mismo lugar en el que se encuentra. Ve que París ha cambiado y piensa que el aspecto de una ciudad puede cambiar más que un corazón humano.
En este lugar han construido nuevos edificios, bloques y casas. Allí, hace tiempo, vio un cisne fuera de su jaula, arrastrando sus plumas por el suelo, cerca de un arroyo seco y esperado a que llueva. El poeta ve al cisne desterrado del lago. Este cisne le hace recordar a Andrómaca, que llora por su esposo Héctor y que ahora pertenece al hermano de este, Heleno.
Al final del poema, Baudelaire recuerda a los desterrados, y siente que su espíritu está con ellos.

REFERENCIAS CULTAS:
Andrómaca: “ Aquella cuyo varón está combatiendo". Es, en la mitología griega la esposa de Héctor. Al morir toda su familia en la guerra de Troya, Andrómaca pasa a pertenecer al hermano de esposo, Heleno. Simboliza el amor conyugal y fiel frente a la crueldad de la guerra.

Héctor: en la mitología griega, fue un príncipe troyano encargado de la defensa de la ciudad en la Guerra de Troya.

Simois: en la mitología griega, era un Dios-río, hijo de Océano y Tetis.

El hombre de Ovidio: es el animal que se ha erguido y mira al cielo.

Víctor Hugo: Nació en Besacon, Francia el 26 de febrero de 1802.
Al morir su madre en 1822 comienza su verdadera actividad literaria y ese mismo año se caso con Adéle Foucher, su amiga de la infancia.
Las novelas Los Orientales y El último día de un condenado a muerte (Ambas de 1829) consolidan su fama y se convierte en un refugio para los románticos de la época.
En 1841 se había ya volcado en la política.
En 1848 fundó un periódico favorable a la candidatura a presidente de la república de Louis Napoleón Bonaparte. Pero al oponerse a su intento de golpe de Estado, decidió huir a Bélgica junto a su familia.
Ya se había convertido en un favorable republicano cuando escribió una de sus obras cumbre, Los miserables (1862).
Murió el 22 de mayo de 1885.

domingo, 27 de octubre de 2013

Romeo y Julieta

Romeo y Julieta


Autor: Francesco Hayez

Año: 1823

Lugar de creación: Italia

Estilo: Romanticismo

Técnica: oleo

Comentario:                                                                                                                                                                                                                                         

El autor de este cuadro es Francesco Hayez. Lo pintó  en 1823 en Italia. Pertenece al Romanticismo, un movimiento cultural que se desarrolla en Europa en la primera mitad del siglo XIX y supone una revolución estética e ideológica. Esta corriente literaria y pictórica se inicia en Alemania e Inglaterra a finales del siglo XVIII y entre sus precursores literarios destacan el poeta inglés Young y el alemán Goethe, con sus obras Werther y Fausto.  Llegó a su máxima expresión con los poetas Wordsworth, Blake y Coleridge en Inglaterra y Schiller y Holdërling en Alemania. Ya en el siglo XIX destacaron Leonardi en Italia, Chauteaubriand y Victor Hugo en Francia , y Espronceda, Zorrilla y Larra en España.

El Romanticismo guarda conexiones claras con movimientos anteriores. De la Ilustración toma el impulso hacia la modernidad y el progreso; conecta con el Barroco  en el gusto por la literatura nacional, la mezcla de géneros y el rechazo a las reglas; se acerca el Renacimiento en la utilización del paisaje como confidente, y recoge temas de la tradición y leyendas medievales.

La pintura es un óleo que representa una escena literaria, en concreto el beso entre Romeo y Julieta en el balcón del palacete de Julieta en Verona. Romeo y Julieta son los personajes principales de una de las tragedias más famosas de Shakespeare y representan claramente la espontaneidad y la rebelión, características del Romanticismo en oposición a la frialdad y a la razón propia del movimiento precedente, la Ilustración.



domingo, 29 de septiembre de 2013

La Guerra de los 100 años



La Guerra de los 100 años consistió en una serie de conflictos armados, registrados de forma intermitente, durante el siglo XIV y el siglo XV (1337 - 1453), con la participación de Francia e Inglaterra. La larga duración de este conflicto se explica por el gran poderío de los ingleses por un lado y la obstinada resistencia francesa por el otro. Esta fue la primera gran guerra europea que provocó profundas transformaciones en la vida económica, social y política de Europa occidental. El reino de Francia fue apoyada por los reinos de Escocia, Bohemia, Castilla y el papado de Avignon. Inglaterra tuvo como aliados a Flandes, reinos alemanes y a Portugal. La Guerra de los Cien años sobrepasó el carácter feudal de las rivalidades político militares de la Edad Media y marcó el contenido de los futuros enfrentamientos entre las grandes monarquías europeas. La Guerra de los Cien años duró 116 años (aunque hubo periodos largos de alto el fuego, treguas y paz por motivos económicos, políticos y por la peste bubónica que arrasó por esos años).

Los orígenes del conflicto.                                                                                                                                                               

En 1328, a la muerte de Carlos IV de Francia, los Capetos no tenían sucesor directo,es decir, el rey de Francia murió sin un heredero directo. El príncipe Eduardo de Inglaterra (futuro Eduardo III), era el heredero más próximo del trono de Francia. Éste fue el motivo de que la nobleza francesa lo rechazara en provecho de una rama colateral: Felipe VI de Valois, que fue proclamado rey de Francia. Eduardo le rindió homenaje en 1329, pero la rivalidad entre ambos países se agravó en Guyena, e Inglaterra, en 1337, decidió reclamar su herencia, el reino de Francia. Y así comenzó este largo conflicto.

Proceso de la Guerra de los Cien Años.                                                                                                                                         


El proceso de la guerra se puede dividir en cuatro periodos en los que los triunfos se dividen entre Francia e Inglaterra. Al ser un proceso tan largo se sucedieron varios reyes. Aproximándose el final de la guerra, cuando los franceses estaban siendo derrotados, surgió la figura de Juana de Arco, mujer analfabeta que, no obstante su origen humilde, era dueña de una inquebrantable fe cristiana y de una probada lealtad al rey. Ella, al mando de un pequeño ejército, venció a los ingleses en el sitio de Orleans, en 1429. Se convirtió en mártir de la causa Francesa y en referente de la libertad.

La victoria.                                                                                                                                                                                         

En 1389, los dos jóvenes soberanos Ricardo II de Inglaterra y Carlos VI de Francia, concluyeron una tregua que iba a durar hasta 1415 aproximadamente: los franceses habían recuperado todas las conquistas inglesas, excepto Calais, Guyena y Gascuña. Las bajas de esta guerra fueron, en Inglaterra 59.000 muertos y heridos, y en Francia 53.000 muertos y heridos.
El fin de esta guerra tuvo como consecuencia el fin de los estados feudales y el comienzo de la Europa Moderna que se haría realidad en el siglo siguiente.

Boccaccio

Boccaccio no vivió en primera persona este conflicto ya que La Guerra de los 100 años ocurrió entre Francia e Inglaterra mientras que el era Italiano y vivió y escribió sus obras en su país natal. Aún así, el bebe de las fuentes clásicas que fueron compartidas igualmente por autores ingleses y franceses como Chandos y Chaucer. Este último autor, al igual que Boccacio, es conocido por escribir una serie de cuentos: Los Cuentos de Canterbury.

lunes, 23 de septiembre de 2013


EJERCICIO DE COMPRENSIÓN LECTORA: (10% de la nota 1ª ev.)
   

  • Lee con atención el proemio entero
  • Señala en cada párrafo las palabras que consideras clave (y los pronombres, sinónimos, o términos que conformen una isotopía con la clave)
  • Haz un breve resumen de lo que dice cada párrafo.

PROEMIO
COMIENZA EL LIBRO LLAMADO DECAMERÓN, APELLIDADO PRÍNCIPE GALEOTO, EN EL QUE SE CONTIENEN CIEN NOVELAS CONTADAS EN DIEZ DÍAS POR SIETE MUJERES Y POR TRES HOMBRES JÓVENES.

Segundo párrafo:

     Y en aquella angustia tanto alivio me procuraron las afables razones de algún amigo y sus loables consuelos, que tengo la opinión firmísima de que por haberme sucedido así no estoy muerto. Pero cuando plugo a Aquél que, siendo infinito, dio por ley inconmovible a todas las cosas mundanas el tener fin, mi amor, más que cualquiera otro ardiente y al cual no había podido ni romper ni doblar ninguna fuerza de voluntad ni de consejo ni de vergüenza evidente ni ningún peligro que pudiera seguirse de ello, disminuyó con el tiempo, de tal guisa que sólo me ha dejado de sí mismo en la memoria aquel placer que acostumbra ofrecer a quien no se pone a navegar en sus más hondos piélagos, por lo que, habiendo desaparecido todos sus afanes, siento que ha permanecido deleitoso donde en mí solía doloroso estar.

RESPUESTA

  • Resumen del párrafo 2: Los consuelos de un amigo es lo que hizo que no muriera por ese amor que sentía. Gracias a Dios su amor fue disminuyendo con el tiempo, convirtiendose en un recuerdo que ya no le provocaba dorlor, más bien serenidad.
Tercer párrafo:
Pero, aunque haya cesado la pena, no por eso ha huido el recuerdo de los beneficios recibidos entonces de aquéllos a quienes, por benevolencia hacia mí, les eran graves mis fatigas; ni nunca se irá, tal como creo, sino con la muerte. Y porque la gratitud, según lo creo, es entre las demás virtudes sumamente de alabar y su contraria de maldecir, por no parecer ingrato me he propuesto prestar algún alivio, en lo que puedo y a cambio de los que he recibido (ahora que puedo llamarme libre), si no a quienes me ayudaron, que por ventura no tienen necesidad de él por su cordura y por su buena suerte, al menos a quienes lo hayan menester. Y aunque mi apoyo, o consuelo si queremos llamarlo así, pueda ser y sea bastante poco para los necesitados, no deja de parecerme que deba ofrecerse primero allí donde la necesidad parezca mayor, tanto porque será más útil como porque será recibido con mayor deseo.

RESPUESTAS
  • Resumen del párrafo 3:como gratitud a aquellos que le ayudaron en ese dolor que le causó el estar enamorado, él ofrece también su ayuda a aquellos que como en él, en un pasado, de verdad la necesitan, ya que les será más útil y la agradecerán más. Así,devolviendo el favor que a él le hicieron,el autor cree que se sentirá libre.
  • Las palabras señaladas en verde son el eje del texto."Gratitud": lo que siente hacia las personas que le ofrecieron ayuda."Alivio": lo que quiere ofrecer a los "necesitados" como él anteriormente.                          
Cuarto párrafo:

    ¿Y quién podrá negar que, por pequeño que sea, no convenga darlo mucho más a las amables mujeres que a los hombres? Ellas, dentro de los delicados pechos, temiendo y avergonzándose, tienen ocultas las amorosas llamas (que cuán mayor fuerza tienen que las manifiestas saben quienes lo han probado y lo prueban); y además, obligadas por los deseos, los gustos, los mandatos de los padres, de las madres, los hermanos y los maridos, pasan la mayor parte del tiempo confinadas en el pequeño circuito de sus alcobas, sentadas y ociosas, y queriendo y no queriendo en un punto, revuelven en sus cabezas diversos pensamientos que no es posible que todos sean alegres. Y si a causa de ellos, traída por algún fogoso deseo, les invade alguna tristeza, les es fuerza detenerse en ella con grave dolor si nuevas razones no la remueven, sin contar con que las mujeres son mucho menos fuertes que los hombres; lo que no sucede a los hombres enamorados, tal como podemos ver abiertamente nosotros.

RESPUESTAS

  • Resumen del párrafo 4:Según el autor, las mujeres son menos fuertes que los hombres y cuando les invade alguna tristeza les es más difícil reprimirla. Por ello, la ayuda que quiere ofrecer también va dirigida a las mujeres, ya que una de las pocas formas que tienen de encontrar consuelo y de evadirse de sus censuradas vidas es la lectura.
  • las palabras en verde son el eje del texto. "Ellas": las mujeres, las protagonistas del texto."Obligadas": están obligadas, por la sociedad, a retraer sus sentimientos. "Fuertes": no son fuertes y por eso el autor considera que necesitan ayuda.
Quinto párrafo:

     Ellos, si les aflige alguna tristeza o pensamiento grave, tienen muchos medios de aliviarse o de olvidarlo porque, si lo quieren, nada les impide pasear, oír y ver muchas cosas, darse a la cetrería, cazar o pescar, jugar y mercadear, por los cuales modos todos encuentran la fuerza de recobrar el ánimo, o en parte o en todo, y removerlo del doloroso pensamiento al menos por algún espacio de tiempo; después del cual, de un modo o de otro, o sobreviene el consuelo o el dolor disminuye. Por consiguiente, para que al menos por mi parte se enmiende el pecado de la fortuna que, donde menos obligado era, tal como vemos en las delicadas mujeres, fue más avara de ayuda, en socorro y refugio de las que aman (porque a las otras les es bastante la aguja, el huso y la devanadera) entiendo contar cien novelas, o fábulas o parábolas o historias, como las queramos llamar, narradas en diez días, como manifiestamente aparecerá, por una honrada compañía de siete mujeres y tres jóvenes, en los pestilentes tiempos de la pasada mortandad, y algunas canciones cantadas a su gusto por las dichas señoras. En las cuales novelas se verán casos de amor placenteros y ásperos, así como otros azarosos acontecimientos sucedidos tanto en los modernos tiempos como en los antiguos; de los cuales, las ya dichas mujeres que los lean, a la par podrán tomar solaz en las cosas deleitosas mostradas y útil consejo, por lo que podrán conocer qué ha de ser huido e igualmente qué ha de ser seguido: cosas que sin que se les pase el dolor no creo que puedan suceder. Y si ello sucede, que quiera Dios que así sea, den gracias a Amor que, librándome de sus ligaduras, me ha concedido poder atender a sus placeres.

RESPUESTAS
  • Resumen del párrafo 5: en los cuentos que va a escribir aparecerán muchas historias de amor, pero amores muy distintos, de los que sobre todo en las mujeres deberían tomar ejemplo y consejo para que sepan que les conviene y que no. En este último párrafo, el autor revela que ahora que está liderado del amor es cuando está disfrutando de sus placeres.
  • las palabras señaladas en verde son el eje del texto. "Historias": son el instrumento mediante el que el autor ofrecerá "consejo" a las personas que lo necesitan. "Amor": sigue siendo el tema principal.
Hola, soy Ana Ballester. Este es un blog para la asignatura de Literatura Universal en la que publicaré trabajos durante todo el curso 2013/2014